蔚蓝海岸之恋第180章 心湖的暗涌

秋游的插曲像一枚被溪流冲刷得愈发圆润的卵石沉入了星澜的心湖底层表面波澜不惊内里却悄然改变着湖床的质地。

他对奚仲恺的观察从“外部变量”升级为“具有参考价值的交互模型”并开始无意识地进行着对比与调试。

不久后学校组织了一次“心灵巧手”手工作品展鼓励孩子们利用环保材料进行创作。

这项活动不限班级自愿参加作品将在学校大厅集中展示。

星澜对此类需要“创意”和“情感表达”的活动向来参与度不高。

他的世界更倾向于解构与分析而非无中生有的创造。

袁聆更是如此她的表达方式内在而隐晦与这种外向的展示格格不入。

然而几天后当星澜路过学校大厅看到已经陆续摆放出来的部分作品时他的脚步不由自主地停了下来。

在琳琅满目的瓦楞纸机器人、塑料瓶花瓶、落叶贴画中有一件作品异常醒目吸引了不少学生驻足。

那是一个用细密竹篾精心编织成的、直径约三十公分的球形结构像一个镂空的鸟巢又像某种复杂的几何天体模型。

球体内层用极细的透明鱼线悬挂着数十片大小不一、形状各异的天然贝壳、海螺和经过打磨的彩色小石子。

这些物件并非杂乱无章而是以一种充满韵律感的方式分布着轻轻触动球体内部的悬挂物便会缓缓旋转、相互轻触发出极其细微、清脆又空灵的叮咚声宛如微缩的海浪与风铃的交响。

作品旁边的标签上工整地写着：作品名《深海的回响》作者：一年五班 奚仲恺。

星澜站在作品前那双总是映照着理性与规律的眼眸里第一次清晰地映入了毫不掩饰的震动。

这不仅仅是精致的手工。

这几乎是对袁聆内心世界的一次精准的、艺术化的外显！ 那镂空的球形象征着包容而神秘的深海空间。

那些悬浮的贝壳与石子如同深海中沉寂的宝藏与律动的生命。

那因触碰而产生的、清冷空灵的声响完美模拟了袁聆所能“聆听”到的、那些源自万物本质的、细微而纯净的频率！ 奚仲恺这个温和的男孩凭借着他超凡的艺术感知力和细腻的共情能力竟然捕捉到了连星澜都未曾试图用如此具象方式去表达的、属于袁聆的那份“静谧的深邃”与“内在的声响”。

他用的材料（竹、贝壳、石子）源自自然表达的内核（深海的回响）直指袁聆的本质这种共鸣超越了写生课上的意象指点达到了一个更深的、触及灵魂核心的层面。

星澜能感觉到如果袁聆看到这个作品她一定会“听”懂。

不仅听懂那物理的声响更会听懂其中所蕴含的、对她那个独特世界的理解与致敬。

那将会是一种比任何言语或他递出的石子都更强烈的共鸣。

一种前所未有的、尖锐的“数据溢出”感冲击着星澜的思维核心。

这不再是微妙的竞争感或逻辑阻塞而是一种近乎……被“抢先表达”的滞闷。

他作为与袁聆联结最深的存在却由一个外人用如此贴切而美好的方式为她内心的世界塑了形发了声。

他站在原地久久未动。

周围同学们的赞叹声（“哇好漂亮！”“声音真好听！”）仿佛来自遥远的地方。

他的全部感知都聚焦在那个缓缓旋转、发出清鸣的《深海的回响》上以及这个作品背后所代表的、奚仲恺对袁聆那份他未曾预料到的深刻理解力。

他没有立刻去找袁聆也没有像之前那样试图用某种方式去“校准”或“覆盖”这种外来的共鸣。

他只是沉默地站在那里如同海岸边一块被全新浪涌拍打的礁石第一次如此清晰地感受到除了宿命与频率还有一种名为“艺术共情”的力量能够如此直接地、优美地触及他视为唯一珍宝的那片深海。

这种认知像一股潜流在他平静的心湖下剧烈涌动暂时被理智压制未曾显现于外却已然深刻地改变了他对“联结”与“理解”的认知边界。

奚仲恺的这次出场以其作品的强大冲击力真正在星澜坚固的情感认知壁垒上凿开了一道细微却无法忽视的裂隙。

效果并未立刻显现但那颗名为“危机感”与“自省”的种子已带着前所未有的力量埋入了星澜的心底深处。

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