名导资本从2005年拍烂片开第134章 私下关注成长

2009年9月15日晚8点浪潮传媒总部 顶楼办公室的灯还亮着。

高浪坐在办公桌后指尖划过一份彩色封面的培训周报——封面上印着赵金麦的名字右下角贴着一张她练形体时的抓拍照片女孩膝盖夹着A4纸嘴角带着倔强的笑。

“情绪转折训练存在短板对‘从开心到失落’的瞬间切换把握不准需增加‘生活场景模拟’练习。

” 高浪轻声念出周报里的标注抬头看向对面的陈凯“张雪老师提到的这个问题你怎么看？金麦才12岁对复杂情绪的理解可能需要更具象的引导单纯靠剧本片段练习她可能找不到共鸣。

” 陈凯递过一份补充报告上面贴着赵金麦的表演笔记稚嫩的字迹里画满了问号：“高总我和张老师聊过她建议用‘故事代入法’。

比如让金麦回忆自己‘弄丢喜欢的东西’的经历把这种真实情绪迁移到角色里。

但金麦说她很少丢东西没经历过这种失落所以一直找不到感觉。

” 高浪沉默片刻想起上周去培训中心时看到赵金麦书包里放着一个旧布偶熊边角都磨破了。

他翻出手机里的照片那是司机老王发来的照片里赵金麦睡前会抱着布偶熊说话标注着“金麦说这是奶奶送她的来北京后一直带在身边”。

“有办法了。

”高浪嘴角微扬打开通讯录找到李嫂的电话“李嫂明天早上麻烦你把金麦的布偶熊暂时收起来就说‘拿去洗了还没干’。

记得表现得自然点别让孩子觉得是故意的。

另外中午食堂做份她爱吃的东北炖菜多加土豆她上次说想家了。

” 挂了电话高浪把手机递给陈凯：“让张雪老师明天准备‘找布偶熊’的即兴表演练习金麦丢了布偶熊的真实情绪就是最好的‘开心到失落’的素材。

等她完成练习你再让李嫂‘及时’把布偶熊送回来告诉她‘洗干净晾干了’别让孩子真的着急。

” 陈凯恍然大悟：“高总您这招太妙了！既解决了情绪训练的问题又不会让金麦觉得是刻意安排还能让她感受到被关心一举三得。

” “培养孩子关键是‘润物细无声’。

”高浪把周报放进专属文件夹——这个文件夹里全是赵金麦的资料从试镜视频、培训笔记到生活喜好甚至有她画的“小侦探草图”“我们不能像对待成人艺人那样用指令性的方式要求她得用她能理解的方式引导让她在不知不觉中进步。

” 第二天上午10点培训中心的表演室里赵金麦果然急得眼圈发红。

她翻遍了书包和储物柜都没找到布偶熊声音带着哭腔问李嫂：“李阿姨我的小熊呢？我昨天明明放在枕头边了是不是丢了？” 李嫂按照高浪的嘱咐故作焦急地说：“哎呀可能是我昨天收拾房间时顺手拿去洗了还没晾干呢！你别急等中午晾干了我就给你送过来。

” 就在这时张雪老师拿着剧本走进来笑着说：“金麦我们今天做个即兴练习。

假设你最喜欢的东西丢了你从‘以为丢了’到‘找到它’会有什么情绪变化？你可以把刚才找小熊的感觉加进去不用刻意演就像真的发生一样。

” 赵金麦愣了一下随即点点头——刚才找小熊的着急和失落还在心里她闭上眼睛深吸一口气再睁开时眼眶已经红了：“小熊……你在哪儿啊？你是不是不想跟我待在一起了？我每天都给你讲故事你怎么还会丢呢……” 说着她蹲在地上双手在口袋里摸索突然“摸到”什么眼睛一亮猛地站起来：“小熊！我找到你了！你怎么躲在这儿啊吓死我了我还以为再也见不到你了！” 张雪老师悄悄对门口的陈凯比了个“OK”的手势轻声说：“金麦你刚才的表演太真实了！尤其是‘着急摸口袋’和‘找到时的惊喜’完全把‘失落’到‘开心’的情绪转折表现出来了——这就是我们要找的‘角色共鸣’你做到了！” 中午12点李嫂“及时”把晾干的布偶熊送回来赵金麦抱着小熊一边吃着东北炖菜一边跟杨蜜分享上午的表演经历：“杨蜜姐姐张老师说我今天的表演很真实！我发现只要想到自己真的经历过的事情就能很快进入角色一点都不难！” 杨蜜笑着摸了摸她的头递过一本笔记本：“这是我刚入行时的表演笔记里面记了很多‘情绪代入’的小技巧比如‘用气味回忆场景’‘用声音联想画面’你可以看看说不定对你有帮助。

” 不远处的休息区高浪坐在沙发上假装看文件实则观察着赵金麦的一举一动。

看到女孩抱着布偶熊认真翻看笔记本的样子他嘴角不自觉地上扬——这正是他想要的“艺人梯队氛围”： older艺人主动分享经验 younger艺人积极学习整个团队像家人一样互相扶持。

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